Ctri+V

[Птычка]

Сообщение от Zerst___246;ren

гыы 0_О здорово =))))

(потом окажется что пытч и есть пернатая убийца =) вот сфолач, но теперь мы знаем кто убил кенни и кенеди)

Млин. Ты слишком догадливая. Слишком догадливая для того, чтобы жить. Mhaha.

[Zerstören]

Сообщение от Птычка

Млин. Ты слишком догадливая. Слишком догадливая для того, чтобы жить. Mhaha.

отлично пацаны, мы её вычислили! ты по лестнице наверх, ты в подвал, остальные прочесать сад! мы должны найти её! сэр, приём, приём, мы нашли убийцу, когда будут вертолёты?! нет сер...бп больше нет... соболезную... хорошо. пацаны!!! стреляем на поражение!!! гоу, гоу, гоу!

[Dingo]

: Rofl1! : Rofl1!

[Zerstören]

Сообщение от Dingo

: Rofl1! : Rofl1!

непонял команду, сер, но заверяю Вас, всё будет сделано чисто и без свидетелей

[Птычка]

*расправляет крылья
Вам меня не поймать...Mhaha.
*подхватывает останки бп и улетает, грациозно уворачиваясь от пуль.

[Irishka]

Объектами проектной и практической деятельности специалистов с квалификацией Дизайнер (дизайн среды) являются предметно – пространственные комплексы, внутренние пространства зданий и сооружений, открытые городские пространства и парковые ансамбли, предметные, ландшафтные и декоративные формы и комплексы их оборудования и оснащения. Дизайн среды – процесс формирования целесообразных, комфортных и эстетически полноценных условий для осуществления бытовой, общественной и производственной деятельности человека.
В соответствии с подготовкой дизайнер может выполнять аналитическую, проектную, экспериментально – исследовательскую, производственно – управленческую, педагогическую и другие виды профессиональной деятельности.
МЕТОДИКА ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ
Проектное обучение является центральным звеном системы дизайнерского образования. Вокруг этого звена интегрируется весь комплекс предметов и дисциплин, необходимых для формирования специалиста.
Основные задачи теоретической и практической части пропедевтического курса - развитие абстрактного образного мышления, освоение технических средств практической деятельности, изучение теории восприятия по разделам формообразования и формирования пространства .Особенно важно развить у студентов творческую способность к синтезу, способность целостного видения мира, реализующегося в конкретной предметно – чувственной форме.
Важнейшим аспектом в подготовке дизайнера является развитие нестандартного образного мышления, позволяющего в процессе обучения и в дальнейшей практической деятельности формировать проектные замыслы. Обучение состоит в создании принципиально новых, прогрессивных проектных решений, креативных идей, образов, не являющихся слепком с уже виденного. Не освоение поверхностной стилистики имеющихся образцов, а формирование своих, оригинальных концепций формообразования определяет динамику творческого роста студента и профессиональную состоятельность дизайнера. Поэтому специалисты кафедры ориентируются на проведение комплексных экспериментальных разработок, не имеющих аналогов. Они требуют от студентов умения ставить проблемы и предлагать гибкие, многовариантные решения, мобилизации способности формировать эстетическую ценность проектов.
Обладая нестандартным мышлением, дизайнер создает собирательный образ из различных областей знаний, перенося свой опыт, закодированный в образах, на предметы и явления профессиональной деятельности.


>>>
КАФЕДРА «ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН»
В программе обучения:

Объектами профессиональной деятельности специалистов с квалификацией Дизайнер (графический дизайн), являются образцы промышленной продукции, среди которых различные виды полиграфических изданий и рекламы, как наружной, так и имиджевой, в том числе разработка фирменного стиля и проектирование связанных с ним носителей.
Эстетические качества и конкурентоспособность обеспечиваются процессом дизайн-проектирования, направленным на создание новых образцов промышленной продукции, с помощью анализа основных закономерностей развития дизайна в теоретических, исторических, культурных, инженерно-технических, творческих и других аспектах.
Процесс обучение дизайнеров – графиков включает в себя сложный комплекс дисциплин, который предполагает не только изучение тенденций развития графической дизайнерской мысли, но и их практическое применение в собственных проектах.
Большое внимание уделяется также традиционной станковой графике и имитационным техникам. Учебный курс построен с учетом последних технологических достижений в области визуализации рекламы и ориентирован на развитие конкретно-практических знаний, умений и навыков специалистов графического дизайна. В рамках изучения курса студенты выполняют творческие задания и реализуют собственные проекты.
МЕТОДИКА ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ
Студентам кафедры преподают актуальный свежий и непредсказуемый дизайн, идущий вперед и расширяющий границы творческого мышления.

Кафедра поощряет участие студентов в различных творческих конкурсах и выставках, стимулируемое руководством института.

Проектные и специальные дисциплины преподаются в специально оборудованных компьютерных классах, оснащенных самыми современными аппаратными средствами и программными продуктами.

Преподавательский состав кафедры обладает мощным творческим потенциалом, который выражается в их личной творческой и профессиональной деятельности. Они постоянные участники Российских и международных выставок, симпозиумов, конференций, многие ведут научную и издательскую работу.

Преподавание строится на методиках, соответствующих Государственному Стандарту Высшего Образования в Области Культуры и Искусства. При этом каждый педагог опирается на собственную авторскую методику, направленную на развитие художественного, образного мышления, на выполнение строго профессиональных требований, на выработку графической культуры в целом. Качественный уровень преподавания гарантирован высокой квалификацией преподавателей, состоящих из профессионалов-практиков.


гыыы

Сообщение от Irishka

Объектами проектной и практической деятельности специалистов с квалификацией Дизайнер (дизайн среды) являются предметно – пространственные комплексы, внутренние пространства зданий и сооружений, открытые городские пространства и парковые ансамбли, предметные, ландшафтные и декоративные формы и комплексы их оборудования и оснащения. Дизайн среды – процесс формирования целесообразных, комфортных и эстетически полноценных условий для осуществления бытовой, общественной и производственной деятельности человека.
В соответствии с подготовкой дизайнер может выполнять аналитическую, проектную, экспериментально – исследовательскую, производственно – управленческую, педагогическую и другие виды профессиональной деятельности.
МЕТОДИКА ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ
Проектное обучение является центральным звеном системы дизайнерского образования. Вокруг этого звена интегрируется весь комплекс предметов и дисциплин, необходимых для формирования специалиста.
Основные задачи теоретической и практической части пропедевтического курса - развитие абстрактного образного мышления, освоение технических средств практической деятельности, изучение теории восприятия по разделам формообразования и формирования пространства .Особенно важно развить у студентов творческую способность к синтезу, способность целостного видения мира, реализующегося в конкретной предметно – чувственной форме.
Важнейшим аспектом в подготовке дизайнера является развитие нестандартного образного мышления, позволяющего в процессе обучения и в дальнейшей практической деятельности формировать проектные замыслы. Обучение состоит в создании принципиально новых, прогрессивных проектных решений, креативных идей, образов, не являющихся слепком с уже виденного. Не освоение поверхностной стилистики имеющихся образцов, а формирование своих, оригинальных концепций формообразования определяет динамику творческого роста студента и профессиональную состоятельность дизайнера. Поэтому специалисты кафедры ориентируются на проведение комплексных экспериментальных разработок, не имеющих аналогов. Они требуют от студентов умения ставить проблемы и предлагать гибкие, многовариантные решения, мобилизации способности формировать эстетическую ценность проектов.
Обладая нестандартным мышлением, дизайнер создает собирательный образ из различных областей знаний, перенося свой опыт, закодированный в образах, на предметы и явления профессиональной деятельности.


>>>
КАФЕДРА «ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН»
В программе обучения:

Объектами профессиональной деятельности специалистов с квалификацией Дизайнер (графический дизайн), являются образцы промышленной продукции, среди которых различные виды полиграфических изданий и рекламы, как наружной, так и имиджевой, в том числе разработка фирменного стиля и проектирование связанных с ним носителей.
Эстетические качества и конкурентоспособность обеспечиваются процессом дизайн-проектирования, направленным на создание новых образцов промышленной продукции, с помощью анализа основных закономерностей развития дизайна в теоретических, исторических, культурных, инженерно-технических, творческих и других аспектах.
Процесс обучение дизайнеров – графиков включает в себя сложный комплекс дисциплин, который предполагает не только изучение тенденций развития графической дизайнерской мысли, но и их практическое применение в собственных проектах.
Большое внимание уделяется также традиционной станковой графике и имитационным техникам. Учебный курс построен с учетом последних технологических достижений в области визуализации рекламы и ориентирован на развитие конкретно-практических знаний, умений и навыков специалистов графического дизайна. В рамках изучения курса студенты выполняют творческие задания и реализуют собственные проекты.
МЕТОДИКА ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ
Студентам кафедры преподают актуальный свежий и непредсказуемый дизайн, идущий вперед и расширяющий границы творческого мышления.

Кафедра поощряет участие студентов в различных творческих конкурсах и выставках, стимулируемое руководством института.

Проектные и специальные дисциплины преподаются в специально оборудованных компьютерных классах, оснащенных самыми современными аппаратными средствами и программными продуктами.

Преподавательский состав кафедры обладает мощным творческим потенциалом, который выражается в их личной творческой и профессиональной деятельности. Они постоянные участники Российских и международных выставок, симпозиумов, конференций, многие ведут научную и издательскую работу.

Преподавание строится на методиках, соответствующих Государственному Стандарту Высшего Образования в Области Культуры и Искусства. При этом каждый педагог опирается на собственную авторскую методику, направленную на развитие художественного, образного мышления, на выполнение строго профессиональных требований, на выработку графической культуры в целом. Качественный уровень преподавания гарантирован высокой квалификацией преподавателей, состоящих из профессионалов-практиков.

аааа ириишко, зачем тебе это???

[Irishka]

Сообщение от Girl in Black

аааа ириишко, зачем тебе это???

нада

)))

Сообщение от Irishka

нада

)))

фии,слава богу, что мне это не надо бее

[Irishka]

Сообщение от Girl in Black

фии, а мне не надо бее

бееее
учиццо я буду дальше
а енто у ми в буфере было
копировала подружке 5!