Интересная задачка

[АлЁша]

Сообщение от Kollekzioner1

Так как самолёт всё же стоит на взлётной полосе, то и сила тяги двигателей будет тратиться не на преодоление силы трения, а на передачу этой энергии шасси самолёта, которая, в свою очередь, будет уравновешиваться энергией транспортёра.
Ps Хоть бы какой учитель физики темку почитал, да грамотно решил бы задачку, а то мы что-то на одном месте всё топчемся.

Вы описываете принцип действия автомобиля, а не самолета. Автомобиль действительно не будет двигаться при таких условиях. В автомобиле колеса являются движущей силой, а в самолете это побочный элемент снижающий трение об основание и никакой другой энергии кроме как на преодоление сопротивления основания ему не передается, вся она идет на толкание вперед самолета. Поймите, самолету до лампочки с какой скоростью относительно друг-друга движутся шасси и основание, двигатели не "отталкиваются" от транспортера и силе толкающей самолет все равно как движется транспортер, он тут побочный элемент.

[m1xer]

А ведь самый правильный ответ,дал Гудвин,еще на второй страницеФизики,едрить вас

[Gimler]

физики погубят мир ))

[Tiger]

Сообщение от m1xer

А ведь самый правильный ответ,дал Гудвин,еще на второй страницеФизики,едрить вас

Но к сожелению неправельный

[Messiah]

Взлёт самолёта с точки зрения физики
Двигатели самолёта создают тягу за счёт отбрасывания воздуха или продуктов сгорания топлива. При этом сила тяги, преодолевая действие прочих сил, придаёт самолёту ускорение. Как только скорость самолёта относительно воздуха достигает определённой величины, подъёмная сила, возникающая на крыльях, начинает уравновешивать силу тяжести. Самолёт взлетает. Задача знаменита тем, что часто публикуется провокаторами в каком-либо из интернет-форумов с целью поднять флейм. Почти все, кто продолжительное время активно пользуются интернет-форумами, хотя бы раз сталкивались с этой задачей и порождённым ею спором. Постановка задачи так, как это описано выше, некорректна, что создаёт неоднозначность в её интерпретации. Неоднозначность в постановке и является одной из основных причин возникающих споров. Участники спора, как правило, не задумываются о множественности интерпретаций (либо только делают вид, если хотят поддержать провокацию), и отстаивают тот вариант ответа, который считают правильным в рамках собственной интерпретации и различных допущений. При этом имеет место так называемая цепная реакция, когда обилие комментариев к этой задаче создаёт у участников форума интерес к этой ветке, а затем и желание высказать свою точку зрения.
Скорость вращения и скорость движения. Система отсчёта
1. Физически под скоростью вращения понимается угловая скорость, имеющая размерность, отличную от размерности скорости поступательного движения. Другими словами, они не сравнимы. Поэтому как минимум необходимо выбрать какую-то точку на колесе, чтобы определить её линейную скорость. Например, точку на оси (покоящуюся относительно самолёта), либо нижнюю точку колеса (при отсутствии проскальзывания, покоящуюся относительно транспортёра).
2. Скорость измеряется относительно чего-то. В задаче не сказано, как измеряется скорость. Если скорость транспортёра разумно измерять относительно земли, то скорость самолёта можно измерять как относительно земли, так и относительно транспортёра.
3. Может возникнуть неопределённость, стоит ли сравнивать скорости только по модулю, или же требовать ещё и равенство (или противоположность) направлений.
Направление взлёта
Строго говоря, во время взлёта скорость самолёта может иметь как горизонтальную так и вертикальную составляющую. До отрыва самолёта от земли разумнее говорить о направлении разгона.
Вектор тяги
Вектор тяги двигателей, вообще говоря, может быть направлен не горизонтально. В частности, у самолётов с вертикальным взлётом, вектор тяги направлен вверх.
Невыполнимость условий
В случае, когда и транспортёр, и самолёт покоятся относительно земли, условие о равенстве скоростей выполняется в широком диапазоне интерпретаций. Но при наличии у самолёта скорости, во многих интерпретациях условие о равенстве скоростей либо становится невыполнимым вообще, либо противоречит утверждению о направленности скорости транспортёра в направлении, обратном разгону. Второе условие можно снять, заметив, что не сказано, что транспортёр не может не двигаться против направления взлёта самолёта, но тогда ускользает смысл его наличия. И т.д. и т.п.

[A K M]

Подъёмная сила возникает, или подъёмной силе способствует разность плотности воздуха под/над крылом?

[АлЁша]

Уважаемый Messiah, таким макаром можно "разложить" практически любую задачу по физике. Интересно как на это посмотрит преподаватель, если попробовать провернуть такую штуку например на контрольной?

[Messiah]

Сообщение от АлЁша

Уважаемый Messiah, таким макаром можно "разложить" практически любую задачу по физике. Интересно как на это посмотрит преподаватель, если попробовать провернуть такую штуку например на контрольной?

Я всего лишь к тому, что это баян, который помнит в живых Надежду Крупскую. И немного смешно видеть, как взрослых и умных людей, путём нехитрой уловки, можно втянуть в бесконечный флейм...не более того. Так что не берите мой пост в голову...спорьте, спорьте, таких задач ещё много есть.

[АлЁша]

Сообщение от Messiah

Я всего лишь к тому, что это баян, который помнит в живых Надежду Крупскую. И немного смешно видеть, как взрослых и умных людей, путём нехитрой уловки, можно втянуть в бесконечный флейм...не более того. Так что не берите мой пост в голову...спорьте, спорьте, таких задач ещё много есть.

просто если не притягивать за уши какие-то левые условия (вроде вектора тяги или точки равной скорости) задача вполне имеет решение. И мне например интересно наблюдать, как некоторые люди плавают в практическом применении законов физики, которые они вроде бы хорошо знают в теории. Прошу понять меня правильно: не радует, а именно интересно, тк задачка повторюсь решаема, но никто ни с 1 стороны еще не признал свою неправоту! Это много говорит о том, какая именно "истина рождается в споре", тем более в заочном

[m1xer]

Сообщение от Tiger

Но к сожелению неправельный

Вместе со мной,час назад,эту задачу прочитал доктор физико-математических наук,поржал над спором