http://second.udomlya.ru/uf/showpost...4&postcount=50
Всё больше стал присматриваться к вещам, которые, недавно, не то что бы не цепляли - вообще не существовали.
В садике детей не учат "давать сдачи" когда обижают, этому учат в семье и на улице (ну... и... в школе, в армии). В садике учат доносить (или жаловаться) воспитателю на обидчика. В теории нормально - решать конфликты дипломатическим методом. Но если велика доля субъективизма в личности воспитателя и других факторов? Если при разборе спорной ситуации ребёнка-обидчика не наказывают, а когда и наоборот, санкции терпит ребёнок-потерпевший, какие чувства остаются в душе одного и в головке другого? Любимчики, нелюбимчики - конечно! Зародыши нигилизма и неверия в человеке засаживаются здесь, в это время. Раздираемый, двойственный мир - тоже здесь! - иногда ребёнка ругают за то, что "недонёс", иногда - за то, что ябедничает. Когда ребёнок начинает понимать, что "Весь мир бардак", а когда начинает стремиться к истине? В детстве и, соответственно, в старости наверное. На девочек вообще - "призумция невиновности". Не "слабый пол", нет. "Он меня первый" - психика сработала, не квалифицированный педагог-воспитатель реанимирует картинки в которых обида на мужа (мужчин). "Все они одинаковые" - встречалось?
Спуск на воду АПЛ, АвтоВАЗ конкурент BMW, неотвратимость наказания - следствие Качества воспитания и образования!